2024年5月31日下午，由南京图书馆学会主办、南京晓庄学院图书馆承办的阅美善读——南京图书馆学会2024“阅读与信息素养提升”系列讲座首讲在南京晓庄学院图书馆二楼学术报告厅开讲，华南师范大学经济与管理学院束漫教授以《看见不同 尊重差异——关注读写困难群体》做主题报告。南京图书馆学会副理事长兼秘书长李海燕主持了本场讲座活动。
联合国教科文组织2014年发布的《第11次全民教育全球监测报告》指出，“全球仍然有大约有2.5亿的儿童不能很好地阅读、写作和计算”。读写困难，不仅对儿童的语言、认知与社会性发展产生极大阻碍，还会导致更低的自尊水平以及更高的焦虑水平、抑郁率和孤独感，严重影响学习成绩、心理健康和社会适应能力。
讲座伊始，束教授让师生读者们尝试在额头上用纸笔写下自己的名字，让大家直观地感受到，每位听众面前歪歪扭扭的字体正是读写困难的孩子们眼中看到的汉字模样。但束教授强调，读写困难并不是一种缺陷，并不等同于智力障碍，读写困难通常是由于语言的语音加工能力不足导致的，这与其他认知能力和课堂教学效果无关。
随后，她用丰富的理论介绍和实例证明引领师生读者们逐渐消除对读写困难的误解，并就读写困难早期识别的方法、适合读写困难儿童的核心学习支持策略、如何发现读写困难儿童的其他优势等多个方面阐述了自己的见解，并向在座听众们介绍了读写困难主题书单、读写困难主题影片推荐等等，并在最后呼吁大家能够对读写困难儿童群体更有耐心、更加包容，爱他并接受他本来的样子。本场讲座也在师生读者们的掌声中圆满落下帷幕。